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L’éducation aux médias, qu’est-ce que c’est ?

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   L’éducation aux médias est un concept qui peine à être définie en raison de la confusion possible entre éducation aux médias et éducation par les médias. La difficulté d’établir une définition du concept éducation aux médias tient à ce qu’il est la traduction française de l’anglais media education et que dans le passage de l’anglais au français, il y’a des pertes sémantiques. Cependant, en raison de la forte présence des médias dans notre société et du rôle important qu’ils jouent dans l’éducation des jeunes et la transmission des cultures, il s’avère nécessaire de baliser le concept. Lire la suite

Les 7 buts des médias selon Michael Schudson

Dans son ouvrage intitulé Le pouvoir des médias, Michael Schudson présente sept buts que doivent poursuivre les médias. Ces objectifs selon lui, s’ils sont poursuivis aideront les citoyens à mieux participer de façon critique et rationnelle à la vie politique de leur nation. Cette participation citoyenne est une des garanties de la démocratie. Ces sept objectifs sont les suivants : «

  1. Les médias devraient offrir une information importante et complète, qui permette à chacun de prendre en toute connaissance de cause les décisions qui lui incombent en tant que citoyen. (Autrement dit, les médias devraient faire exactement ce que la plupart des journalistes disent qu’ils s’efforcent de faire – avec le malencontreux effet, selon certains critiques, d’ennuyer ou de dérouter les gens et les détourner de la politique.)
  2. Les médias devraient offrir un cadre cohérent qui aiderait les citoyens à comprendre le monde politique en dépit de sa complexité. Ils devraient analyser et interpréter la politique d’une manière qui permette aux citoyens de comprendre et d’agir. (Autrement dit, les médias devraient faire exactement ce que leur éthique professionnelle interdit aux journalistes de faire : interpréter les événements.)
  3. Les médias devraient être les transporteurs publics servant à véhiculer les points de vue des différents groupes de la société ; ils devraient être, pour reprendre le terme de Herbert Gans « multiperspectivistes ». (Autrement dit, les médias ne devraient pas offrir une vision cohérente de l’actualité, ce qui est exactement à l’opposé de l’objectif n°2.)
  4. Les médias devraient offrir la quantité et la qualité d’information que demande le public ; ce qui revient à dire que le marché devraient imposer sa loi à la production de l’information. (Autrement dit, les médias devraient se soumettre aux règles qui, selon certains critiques, font glisser la presse dans le sensationnel, la lubricité et la trivialité.)
  5. Les médias devraient représenter le point de vue du public et parler au nom de ses intérêts, afin d’obliger le gouvernement à en tenir compte.
  6. Les médias devraient susciter la compassion et la compréhension, afin de permettre à l’ensemble des citoyens d’apprécier la situation des autres êtres humains à travers le monde ; ainsi les élites pourraient-elles connaître et comprendre la situation des autres catégories humaines – notamment de ceux qui n’appartiennent pas à l’élite – et apprendre à se montrer compatissante. ( Autrement dit, les médias devraient faire exactement ce que les diplomates – qui refusent de laisser la compassion fonder la politique extérieure de leur pays – lui ont fortement reproché d’avoir fait en montrant la situation désespérée de la population de Sarajevo et de Somalie.)
  7. Les médias devraient offrir un forum où les citoyens pourraient librement dialoguer. Cet échange non seulement éclaire l’électeur dans ses choix, mais fait aussi partie intégrante du processus démocratique. »

Tiré de l’ouvrage de Michael Schudson, intitulé Le pouvoir des médias journalisme et démocratie, trad. Franç. par Monique Berry, Paris, Nouveaux Horizons, 2001, pp 38-39.